1. Փորձի՛ր տրված նախադասությունները լրացնել:Սիրուն երազ, երեխայի ձայն, աշնան քամի բառակապակցությունները, ըստ գերադաս անդամի խոսքիմասային պատկանելության, գոյականական են, ըստ կազմության՝ պարզ, ըստ բաղադրիչների կապակցելիության սերտության աստիճանի՝ ազատ: Ահա նմանատիպ ևս մի քանի բառակապակցություն՝ գեղեցիկ աղջիկ, խելացի կենդանի, սև սիրտ և այլն։2. Նախադասությունները, ըստ հաղորդակցման նպատակի, լինում են պատմողական, հարցական, հրամայական և բազականչական: Հիմա կներկայացնեմ երկուական օրինակ յուրաքանչյուր տեսակից.1) Պատմողական֊Այսօր գնացի դպրոց։2) Հարցական֊Գնալո՞ւ ես դպրոց։3)ՇարունակելՇարունակել կարդալ “Գիտելիքների ստուգում. Հայոց լեզու”
Monthly Archives: Նոյեմբերի 2021
Հայոց լեզու 26․11․2021
Կետադրում ենք նախադասությունները, որոշում տեսակները, գլխավոր անդամները։ 1. Նրա սիրելի գույներն են՝ կարմիր, դեղին, կանաչ։ (պարզ, պատմողական)2. Լևոնի՝ լավ մասնագետ լինելը բոլորը գիտեին։ (բարդ, պատմողական)3. Գրողի՝ հայրենի տուն վերադառնալը փոխեց ամեն ինչ… (բարդ, պատմողական)4. Բարեկամիս՝ Լևոնի՝ ճամփորդության գնալն անսպասելի էր։ (բարդ, պատմողական)5. Փոքրիկի՝ հավաքած ցախն այրելը փրկեց բոլորին։ (բարդ, պատմողական)6. Սուրհանդակի գլուխ տալը տպավորեց իշխանին։ (պարզ, պատմողական)7. … Հավաքեցինք իրերն ու գնացինք՝ հայրիկի՝ փայտից շինած տնակը վերջին անգամ տեսնելու։ (բարդ, պատմողական)8. Քո ասած «Ինձ համար միևնույն է» խոսքն ինձ հիասթափեցրեց, որոշեցի հեռանալ։ (բարդ, պատմողական)
Լաբորատորյա աշխատանք
Լաբորատորյա աշխատանք հեղուկի մեջ ընկղմված մարմինն արտամղող ուժի որոշումը Աշխատանքի նպատակը. Հաշվել ջրում ընկղմված մարմնի վրա ազդող արքիմեդյան ուժը և փորձով ստուգել ստացված Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ ամրակալան, կցոիդիչ, ուժաչափ, ջուր, դույլի մեջ տեղադրված գլան, ջրթափ անօթ, չափագլան Փորձի ընթացքը. Ամրակալանի կցորդիչից ամրացրեցի ուժաչափը։ ուժաչափից կախեցի դույլը, դույլի տակից մարմինը, որի ծավալը հավասար էի դույլիՇարունակելՇարունակել կարդալ “Լաբորատորյա աշխատանք”
Հայոց լեզու 23.11.2021
1. Տեքստը վերականգնի՛ր՝ նախադասությունները վերադասավորելով, ենթականերն ու ստորոգյալները մգեցնելով: Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ՝ չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Դեռևս 60-ական թվականների սկզբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական քարայրներ կան: Եթե Երկրին մոտեցած կամՇարունակելՇարունակել կարդալ “Հայոց լեզու 23.11.2021”
English
Harry’s teacher asked him to write a repory about a sports even. A. Last Wednesday evening, I went to a football match at Wembley in London. My dad got us ticets for the game between English and Portugal. B. The match was really exciting from the start. English scored a goal after ten minutes andՇարունակելՇարունակել կարդալ “English”
Արքիմեդյան ուժ
1․Ո՞րն է հեղուկում արքիմեդյան ուժի առաջացման պատճառը ρ-խտությունից և V-ծավալից: 2․Ի՞նչ մեծություններից է կախված արքիմեդյան ուժը Հեղուկի խտությունից, որքան մեծ է հեղուկի խտությունը, այնքան մեծ է արքիմեդյան ուժը: 3․Ձևակերպել Արքիմեդի օրենքը Հանգստի վիճակում գտնվող հեղուկի կամ գազի մեջ խորասուզված ցանկացած մարմնի վրա այդ հեղուկի կամ գազի կողմից ազդում է դուրս հրող ուժ, որը հավասար է հեղուկիՇարունակելՇարունակել կարդալ “Արքիմեդյան ուժ”
English
a. Look at the example. We didn’t play badly – in fact we played very well. b. How do you form the adverbs of: regular adjectives (for example, slow)?adjectives ending in -y (for example, easy)?hard, fast and good? Look!We use adjectives to talk about nouns: He’s a slow runner.We use adverbs to talk about verbs: He runs slowly.ՇարունակելՇարունակել կարդալ “English”
Հայոց լեզու 17.11.2021
1. Տրված պարզ նախադասությունները բարդեցրո՛ւ՝ ավելացնելով փակագծերում տրված հարցերին պատասխանող երկրորդական նախադասություններ: Այս սայլը տեղից միայն մի ուժ կարող է շարժել: (ե՞րբ)Քչերը գիտեն, որ հարգում եմ նրան: (ի՞նչ)Փորձարարները զղջում էին, քանի որ իրենց մոտ ոչինչ չստացվեց: (ինչո՞ւ)Նա բոլորովին չէր վախենում, որ իրեն կգտնեն: (ինչի՞ց)Բոլորի հայացքներն ուղղվեցին նավի կողմը, որը ուներ գեղեցիկ առագաստներ: (ո՞ր) 2. Կետերը փոխարինի՛ր նախադասություններով և փորձի՛ր պարզել՝ դրանք նախորդ նախադասության միտքը լրացնո՞ւմՇարունակելՇարունակել կարդալ “Հայոց լեզու 17.11.2021”
Ստախոսների կերպարները ինձ ծանոթ ստեղծագործություններում
Սովորաբար ստեղծագործություններում կամ ֆիլմերում ստախոսները լինում են խելացի և ունենում են բարձր ինտելեկտ, սովորաբար՝ ոչ։ Հիմա կբերեմ երկու օրինակ։Վերցնենք իմ ամենասիրելի ստախոսներից մեկին՝ Ֆյոդոր Դոստևսկի <<Թափառող շներ>> անիմեյից։ Ֆյոդորը դրսևորում է իրեն հանգիստ և վստահ անձնավորությամբ։ Չնայած չափազանց եսասեր լինելուն, նա խելացի և անկեղծ անձնավորություն է, իրապես չար բնավորությամբ: Նա իրեն բնորոշում է որպես աստված,ՇարունակելՇարունակել կարդալ “Ստախոսների կերպարները ինձ ծանոթ ստեղծագործություններում”
Adjectives
I. Fill in the correct form of the words in brackets (comparative or superlative). 1. My house is bigger (big) than yours.2. This flower is more beautiful (beautiful) than that one.3. This is the most interesting (interesting) book I have ever read.4. Non-smokers usually live longer (long) than smokers.5. Which is the most dangerous (dangerous) animal in the world?6. A holiday by the sea is better (good) than a holiday in the mountains.7.ՇարունակելՇարունակել կարդալ “Adjectives”
Մարիամ Արշակյան 